«tilstrebe et best mulig læringsmiljø - systematisk og helhetlig pedagogisk tenkning - kreativ og nytenkende satsing på tverrfaglighet og estetiske fag - fremragende og tydelig skoleledelse»
Demonstrasjonsskoler 2003-2005 og 2005-2006
Demonstrasjonsskoler er skoler som over tid har utmerket seg ved pedagogisk nytenkning for å øke elevenes læringsutbytte og for å bedre læringsmiljøet. Skolenes organisatoriske løsninger skal være begrunnet ut fra pedagogiske mål og strategier samt vise fleksibel og målrettet bruk av skolens samlede ressurser.
For å bli nominert og valgt, må alle kriteriene nedenfor være oppfylt. De nominerte skolene må synliggjøre og dokumentere gode resultater. For minst ett av kriteriene må det fremgå at skolen kan betegnes som fremragende. Dokumentasjonen kan være av ulik karakter; ekstern evaluering eller skolebaserte vurdering, plandokumenter, resultater fra bruk av kartleggingsmateriell, brukerundersøkelser, uttalelse fra skoleeier eller samarbeidsutvalg.
1. Pedagogisk arbeid som vektlegger kreativitet og nytenking.
Aktuell dokumentasjon må vise til oppnådde resultater i forhold til f.eks metodebruk, utvikling av gode læringsstrategier, entreprenørskap, kulturelle og skapende aktiviteter som motiverer og stimulerer dagens barn og unge til å lære.
2. Systematisk kartlegging og bruk av oppnådde læringsresultater.
Aktuell dokumentasjon må vise resultater fra bruk av f.eks kartleggingsprøver, karakter- og læringsstøttende prøver, eksamensresultater, standpunktkarakterer, bruk av ulike typer logg eller annet vurderingsmateriale. Innsatsen bør kunne vise positiv utvikling over tid. Basisfag og basisferdigheter vektlegges.
3. Systematisk arbeid for et trygt skolemiljø.
Dokumentasjon må synliggjøre innsats og resultater i forhold til å motvirke mobbing, vold, kriminalitet og bruk av rusmidler. Skolen bør kunne vise til innsats for å skape gode opplæringssituasjoner, for å øke elevens sosiale kompetanse og legge til rette for aktiv elevmedvirkning i læringsarbeidet. Gode samarbeidsrelasjoner internt i skolen samt mellom skole, hjem og lokalsamfunn vil bli vektlagt.
4. God og tydelig skoleledelse.
Dokumentasjon må vise til god ressursutnytting og gode resultater i forhold til fleksibel organisering av opplæringen, god ledelses- og personalutvikling, etablerte arenaer for medbestemmelse og vise til samarbeid med eksterne parter i samfunn og arbeidsliv.
Skoleeier har nominert skoler og Fylkemannen har vurdert søknadene. Det kom inn 152 forslag til demonstrasjonsskoler til Læringssenteret.
Jurymedlemmer:
Ingvill Holden, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU)
Eva Høiby, Heggedal skole
Hilde Sundve Jordheim, Foreldreutvalget for grunnskolen
Svein-Egil Jørgensen, Elevorganisasjonen
Thor Klaveness, Sandefjord videregående skole
Eva Lian, Kommunenes Sentralforbund
Astrid Roe, Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling, Universitetet i Oslo
Resultatet av juryens arbeid er følgende demonstrasjonsskoler 2003- 05
Løkeberg skole, Bærum kommune
Fylke: Akershus
Juryens begrunnelse
Skolen utmerker seg i arbeidet med klasseledelse og læringsmiljø. De bruker videoopptak av læringen i klasserommet som utgangpunkt for å tilstrebe et best mulig læringsmiljø, gjennom Marte Meo metoden. Videre preges skolen av en systematisk og helhetlig pedagogisk tenkning. Tverrfaglighet og satsing på estetiske fag er kreativ og nytenkende og preget av kvalitet. Skolen er fremragende på områdene «Pedagogisk kreativitet og nytenkning» og «God og tydelig ledelse».
